第52集 田菊惹事
蔡丽双规后的第二天上午,陈宇将蔡丽被双规、龙封一中新校区的建筑停工、龙封引进的外省学生想回老家去的事一一告诉了何闲。何闲非常非常高兴,马不停蹄的跑到去告诉梁胜。
梁胜校长一听,“哇,真好!值得庆祝,今天中午去吃饭庆祝。”于是立即叫何闲叫上粟阳、萧文,一起去新都酒店。
四个人来到新都酒店北京房。猜拳喝酒,喝得不亦乐乎。一下子就喝了四瓶酒鬼酒。
萧文与梁胜喝酒机会多了,也放得开了,嗲声嗲气的在三个男人周旋,四个人其乐融融,共同庆祝他们计谋的成功。打败龙封一中,我们就有望进入全市倒数第三名了,前进一名也是一名呀。
四个人高亢的喝酒声,惊动了隔壁上海房的田菊。龙德二中校长田菊上任半年多了。锐意改革,但是困难重重。这不,她请了学校的领导班子在上海房吃饭,希望能找到治校的好方法,可龙德二中的领导班子成员都不支持她,表面上是支持,可是到了实际问题时,却退却,弄得她处处被动。她一直想借机会请梁胜校长吃饭,请教一些问题,今天天赐良机,梁胜校长就在隔壁,她自然闻风而动,寻声而来。
田菊立即拿了二瓶五粮液,带领领导班子一行四人来到北京房来向老校长敬酒。
北京房的四个人已经喝了四瓶酒鬼酒,现在再加二瓶五粮液,对于酒坛高手来说,那也不算什么。
田菊也不是一般的人物,人家可是当过县委书记的秘书的人,而且现在又是龙德二中的校长,酒量自然了得,嘴巴自然厉害。
等到龙德二中的其他人敬完酒离开后,田菊留了下来,田菊发挥了她的出色的能力,继续与梁胜等人喝着。在她的劝说下,田菊与梁胜的四个人喝得热火朝天。杯觥交错,你敬我,我敬你,在友好在气氛中,把这二瓶五粮液也全干掉了。
田菊喝到了五六成,双手抱在梁校长的颈脖子上,嗲声嗲气地说:“梁校长,你可要多回二中来看看,指点指点,我现在困难重重呀。”
喝了酒的田菊,嘴巴就像开了水龙头,滔滔不绝。
她对梁胜校长说:“校长,老师们不听我话,我该怎么办?”梁胜则反驳她说:“二中的老师很听话呀,我在那当校长时,他们都很遵纪守法的,上课认真,诲人不倦啊,学生虽然成绩差一点,人调皮一点,但是教师们还是同心协力,大家还是很尽力的呀。”
喝得有点醉的田菊,听了梁校长的夸奖,把酒杯往地上一甩,愤怒地吼叫道:“狗屁。这些人不通人情,不遵守学校规章制度,不遵守教育规则。平时批改作业不认真,上课不按教育方针来办事。对学生的批评不够严格,与家长的联系不够密切。我反复批评都无效,我真不知道怎么办了。”
田菊仍然说个不停,这时,她由站着,变成坐在梁胜校长的大腿上,抱着他的头,有点疲倦的样子,用低沉的话说:“更气人的是,我搞了一个指纹打卡机,竟然发现每天都有1/3的老师迟到1-2分钟。”
喝得有几成酒的梁胜一听,将田菊放到旁边的一张椅子上,哈哈大笑说:“田大校长,田大秘书。没事儿,没有课的老师迟到一两分钟有什么关系呀?”
“怎么没有关系?教育就是要一丝不苟,不能有丝毫的马虎,不能有丝毫的懒惰。按时到校,绝对不能迟到。”田菊愤愤不平地说。
田菊脸上极为不悦,又控诉道:“我安装了当今先进的指纹打卡机,来检查教师进校出校情况,已经换了两个。第一个,不知道被谁打烂了。第二个,被人家偷掉了。也不知道保安是做什么的。今天刚刚换了第三个,也不知道能留多久。真没想到教师竟然那么难管,比其他行业的那些工作人员还难管。教师教书育人的风格到哪里去了?学生勤奋学习立志成才的风貌哪里去了?老天,你帮帮我,让他们迅速改变,让他们回到正常的轨道上来。”
梁胜校长听了她说指纹打卡机被偷掉了,被打烂了,哈哈大笑。
梁胜校长端了一杯酒与田菊碰了一下,两个人一口干了,梁胜校长语重心长地说:“田大校长,百年大计,教育为本。教育不是做生意,不是堆泥土,不是做房子,可以立竿见影的。教育是百年大计,是十年树木一样的大工程,不是一朝一夕做起来的。它就像小孩子吃饭一样,需要每天喂一点,每天吃一点,才长成一个大人;它就像树木长大一样,今天浇点肥,明天浇点水,它就长成参天大树。但是这需要时间。想立竿见影、一日飞进长安街是不可能的,它需要循序渐进,日积月累,滴水穿石,要有铁棒磨成针的毅力与耐心。”
田菊听了,更加有感慨,她振振有词地说:“我就要按照教育方针办事,一点一滴管好学校。难道我们的教育方针,我们的方针政策规章制度也是错的。我让我们老师全身心的投入教学,让我们的学生全身心的进入学习,一定要他们在短时间内大幅度的提高教学质量,提高学生的思想水平,怎么就那么的难。不是有个教育学家说过:‘没有教不好的学生,只有教不好的老师’吗?我非要让龙德二中快速飞上天,成为龙州市的一所名校。”
梁胜校长摇了摇头,继续开导说:“那我们就预祝我们田校长早日把龙封二中建成一流的中学。但是教育是一项长期的工程。我们的方针政策规章制度是没错的,关键是你如何按照方针政策规章制度来执行。”
梁校长看到田菊微醉而又渴望得到答案的神态,他向她讲了一个《吕氏春秋·察今》里的寓言故事:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎”说完,梁胜校长看到田菊有所感悟,但是沉默不语,他干脆说得明白一些。
梁胜校长继续说:“那故事按现代语言说就是:楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他立刻在那船(舷)上刻了记号,说‘这是我的剑掉下去的地方’。船到目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了,但是剑没有移动,像这样寻找剑,不是很糊涂吗’”梁校长看到田菊微醉微醒的样子,不知道她是听明白了,还是没有听明白。
没办法,梁校长只好好人做到底,继续开导:“这就是刻舟求剑这个成语的由来。它告诉我们做事死守教条,拘泥成法,固执不变通就不会成功。这则成语包含着两层道理。一层是,人的思想认识如果不符合客观实际,就不会把事情做成功。另一层是,客观实际是不断发展变化的,如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝,也要闹笑话。龙德二中的情况是龙德县教师与学生状况的缩影,但是与全国各地教师学生的状况不完全相同,需要我们根据实际情况,制定相应措施,以信任团结奋斗进步为主旨,开展适合本校情况的管理工作。上一个世纪30年代,有的人的失败不就是照搬苏联那一套,而毛先生的成功,不就是靠实事求是,走适合中国情况的农村包围城市的革命之路?”梁胜校长喝了点酒,有点激动,有点恨铁不成钢的感觉。田菊听了,也似乎明白了,不停地点头。
分手后,已经下午三点多了,田菊摇摇晃晃的,又回到龙德二中。
她在校门口看到保安郭棚穿的保安服的纽扣没扣好,制服不整齐,怒气横生,立即“吧吧”两个巴掌打在保安的脸上,保安的脸上立即出现两个巴掌印,一颗牙齿“啪”地一声跌落在地。作为临时工的保安郭棚,见到校长就像老鼠见到猫一样,怕得要死,他一挨打,不明原因,首先道歉,立即连声向校长说:“对不起,对不起。校长,我怎么啦?”
“妈的,你看你那一副衣冠不整的样子,你看看你的衣服的扣子,扣好了吗?哪像我校的保安,太有损我们学校的形象了。去照照镜子,什么样子,还当保安,当乞丐还差不多。”田菊开骂了。
保安郭棚挨了打听了校长的训斥,不敢抗议不敢解释,也不能解释,也不需要解释,只好乖乖的把衣服扣好,端端正正地站好,不敢有丝毫的懈怠。
田菊看到郭棚那么听话,心情舒畅多了。
田菊嘴里喷着酒气,摇摇晃晃地向教学楼走去。
她在走廊上看到教室里有一个学生在睡觉,她立即当着学生的面大声训斥那个老师:“你那个老师是干什么的?学生睡觉你都不管。你还是一个老师吗?教师是传道授业解惑的。学生睡觉就表示你没有为学生解惑,没有让学生开心。我们教师就是要教好每一个学生,你留着一个学生睡觉,这是什么意思呢?给我交一份检查,不少于3000字,否则这个学期的期末奖金,你别想了。”
那老师一受刺激,也顶撞说:“叫我写检查,别想,有本事你自己来上课,我不干了,我到其他学校去。”
田菊喷着酒气,大声吼叫:“求之不得,快滚,滚得远远的。”
那教师一生气,将粉笔一摔,将书本一撕,骑上自行车,快速离开了,没有一丝留恋。
面对五六十个学生渴望的眼神,田菊仍然是以一身酒气,在满满是学生的教室,发出她的忧怨:“滚,快滚,滚得远远的,你以为我怕吗?现在副校长、主任、老师很多都交辞职信,要么要求辞职,要么要求调走。要辞职,要调走,我怕吗?你以为我们领导就没有人了,就没有老师了吗?快滚!快滚!不忠心的人,多走几个,我招一批忠心耿耿的人来。”
说完,她不顾教室有没有教师,奔向那个睡觉的学生。只见她揪住那个学生的耳朵,把他拉出教室,走向校长办公室。
大家都知道这个学生叫吴桂森,以前上课经常睡觉,班主任、年级组长、田菊本人已经找他谈过好几次,但是没有效果。今天喝了酒,又遇到他们冒犯自己的尊严,田菊自然不放过,她要给自己找回尊严,找回权威,找回想要的一切。
吴桂森被叫到校长办公室隔壁的小会议室门口。
校长办公室有东西两条门,也就是前后两条门,东门也就是前门,一进门是小会议室。小会议室与校长办公桌之间有一堵纸板墙。纸板墙的右边有一条小门,通往校长办公室。校长办公室,还有一条西门,也就是后门可以出去。学生站在东边那条门,看到的是会议室的大会议台。校长对他说:“站着好好反思,反思好了以后我会来找你。”
田菊进了办公室,头有点晕,就趴在办公桌上睡着了。而那条西门没有开,所以田菊在睡觉,也没人看到。
学生在东门门口反思,反思了很久,他也不停地喊:“校长,我知错啦。我想回去上课了。”可是田菊因为喝了酒,依然没醒过来,自然没有应答。
那学生就以为他认错态度还不够,所以他只好继续罚站。
下午5点,放学铃响了,同学们冲锋似的涌向校门回家去了。
站在校长办公室东门门口的吴桂森又说了几次校长,我错了,我想回去上课了。但是田菊睡着了根本就没听到。
下午5:30了,吴桂森已经在那里站了两个多小时了。同学们都回家去了,老师也回家去了,校园已经安静了。吴桂森又在门口说:“老师,我知错了,我想回家去吃饭了。”
可是田菊依然趴在桌子上睡觉,喝了酒的人,更容易睡着。
吴桂森以为老师不要他了,晚上一个人在门口站着,禁不住哭了。他越哭越伤心。想到回去后又要挨父母的骂,在学校又要挨老师的批评,还要罚站。他想:这一次校长肯定会告诉父母的,肯定会告诉爷爷奶奶,肯定会告诉外公外婆的。爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈都希望他学习好,每次他考差了,家里人就总是骂他、打他。每次家长会,老师都是向父母告状,说他作业不认真,上课常睡觉。他越想越害怕,越想越后悔。这次我不停地说我错了,我会改正了,老师和校长都不理我。学校都不理我,父母不也不理我吗?那我活在这个世上还有什么用呢?
于是他就在书包里拿出他跳绳的那个绳子,在校长室旁边的防盗网上面把那个跳绳的绳子绑好,然后把它套在自己脖子上。他曾经看过电视剧,看到过有人就是这样子告别人世的。他想与其这样回去挨骂,还不如不活了。
晚上7点多,田菊还在办公桌上趴着睡着,保安看到校长室还有灯没关,就想去关。刚走到校长办公室的走廊,忽然看到一个小孩子在防盗网上吊着。保安立即跑过去,把小孩子放下,他摸了一下,好像还有一点点气。保安立即跑进校长室,打120,又把校长吵醒。
救护车很快就把小孩子送到了医院。
医生说小孩子生命垂危,缺氧时间太长,血液不循环的时间太久,有可能也会成植物人,估计没办法再让他变成一个活泼乱跳的小孩了。
田菊一想事情大了,心里慌了。立即打电话跟孙义德,请求怎么办?
孙义德一听电话,真不是小事,他又立即打电话给郭光局长,叫他不惜一切代价将人救活,哪怕是植物人也还是活人呀;不惜一切代价取得家长的原谅,绝对不允许出现家长上访或告状事件的发生。
郭光接了电话后,立即打电话给人民医院院长,人民医院院长说:“我们已经没办法再把这小孩救回活蹦乱跳的样子了,但是可以暂时维持他的生命,但估计也维持不了多少天了。如果要救活或救得更健康些,可能还得请上省里的专家来救救。”
郭光一听能不死人,已是万幸。他说:“那就麻烦你们请省里请专家来,不管如何,一定要让这个小孩活着。”院长说:“不过,局长,我也跟你说实话,过了最佳救护期,即使救活了,可能也是植物人啊。有必要救吗?”郭光说:“植物人也还是活着呀,要不惜一切代价,先救活再说。”
省里的专家来了,看了一下说:“小孩子即使救活了,也还是植物人,要不要救?”县委书记、医院院长、教育局长都说:先救活再说吧,能活着还是活人,植物人也还是活着。死了的话,就是重大的责任事故。
田菊回到家里,失魂落魄,胆战心惊。
她又哭着打电话给孙义德,孙义德在电话中说:“你先好好反省一下,如果校长做的不开心,就别做了吧。回县委政策研究室怎么样?”田菊说:“那就还是回政策研究室吧。”
结果小孩子吴桂森没有死,但是也不算完全的活人,只是一个植物人。教育局都知道田菊与孙义德的关系,自然密切地与家长沟通,教育局赔偿了五百万多元,请家长好好照顾那个小孩。并且还说以后有什么困难告诉一下,教育局会不惜一切代价帮助他。家长看到这个情况,也感受到了教育局的诚意,也感受到田菊的诚意,也就没再起诉。
县教育局还表态:只要这个吴桂森活着,吴桂森的一切医疗费、营养费,家长的护理费、误工费、交通旅差费,教育局全部报销。
田菊经历这件事后,休息了一周,反思了一周,又回到县办公室,担任县研究室副主任。古人说:朝中有人好做官,背靠大树好乘凉。犯了重大错误的田菊毫发无损地回来了。
龙德二中的空缺,该谁去呢?
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梁胜校长一听,“哇,真好!值得庆祝,今天中午去吃饭庆祝。”于是立即叫何闲叫上粟阳、萧文,一起去新都酒店。
四个人来到新都酒店北京房。猜拳喝酒,喝得不亦乐乎。一下子就喝了四瓶酒鬼酒。
萧文与梁胜喝酒机会多了,也放得开了,嗲声嗲气的在三个男人周旋,四个人其乐融融,共同庆祝他们计谋的成功。打败龙封一中,我们就有望进入全市倒数第三名了,前进一名也是一名呀。
四个人高亢的喝酒声,惊动了隔壁上海房的田菊。龙德二中校长田菊上任半年多了。锐意改革,但是困难重重。这不,她请了学校的领导班子在上海房吃饭,希望能找到治校的好方法,可龙德二中的领导班子成员都不支持她,表面上是支持,可是到了实际问题时,却退却,弄得她处处被动。她一直想借机会请梁胜校长吃饭,请教一些问题,今天天赐良机,梁胜校长就在隔壁,她自然闻风而动,寻声而来。
田菊立即拿了二瓶五粮液,带领领导班子一行四人来到北京房来向老校长敬酒。
北京房的四个人已经喝了四瓶酒鬼酒,现在再加二瓶五粮液,对于酒坛高手来说,那也不算什么。
田菊也不是一般的人物,人家可是当过县委书记的秘书的人,而且现在又是龙德二中的校长,酒量自然了得,嘴巴自然厉害。
等到龙德二中的其他人敬完酒离开后,田菊留了下来,田菊发挥了她的出色的能力,继续与梁胜等人喝着。在她的劝说下,田菊与梁胜的四个人喝得热火朝天。杯觥交错,你敬我,我敬你,在友好在气氛中,把这二瓶五粮液也全干掉了。
田菊喝到了五六成,双手抱在梁校长的颈脖子上,嗲声嗲气地说:“梁校长,你可要多回二中来看看,指点指点,我现在困难重重呀。”
喝了酒的田菊,嘴巴就像开了水龙头,滔滔不绝。
她对梁胜校长说:“校长,老师们不听我话,我该怎么办?”梁胜则反驳她说:“二中的老师很听话呀,我在那当校长时,他们都很遵纪守法的,上课认真,诲人不倦啊,学生虽然成绩差一点,人调皮一点,但是教师们还是同心协力,大家还是很尽力的呀。”
喝得有点醉的田菊,听了梁校长的夸奖,把酒杯往地上一甩,愤怒地吼叫道:“狗屁。这些人不通人情,不遵守学校规章制度,不遵守教育规则。平时批改作业不认真,上课不按教育方针来办事。对学生的批评不够严格,与家长的联系不够密切。我反复批评都无效,我真不知道怎么办了。”
田菊仍然说个不停,这时,她由站着,变成坐在梁胜校长的大腿上,抱着他的头,有点疲倦的样子,用低沉的话说:“更气人的是,我搞了一个指纹打卡机,竟然发现每天都有1/3的老师迟到1-2分钟。”
喝得有几成酒的梁胜一听,将田菊放到旁边的一张椅子上,哈哈大笑说:“田大校长,田大秘书。没事儿,没有课的老师迟到一两分钟有什么关系呀?”
“怎么没有关系?教育就是要一丝不苟,不能有丝毫的马虎,不能有丝毫的懒惰。按时到校,绝对不能迟到。”田菊愤愤不平地说。
田菊脸上极为不悦,又控诉道:“我安装了当今先进的指纹打卡机,来检查教师进校出校情况,已经换了两个。第一个,不知道被谁打烂了。第二个,被人家偷掉了。也不知道保安是做什么的。今天刚刚换了第三个,也不知道能留多久。真没想到教师竟然那么难管,比其他行业的那些工作人员还难管。教师教书育人的风格到哪里去了?学生勤奋学习立志成才的风貌哪里去了?老天,你帮帮我,让他们迅速改变,让他们回到正常的轨道上来。”
梁胜校长听了她说指纹打卡机被偷掉了,被打烂了,哈哈大笑。
梁胜校长端了一杯酒与田菊碰了一下,两个人一口干了,梁胜校长语重心长地说:“田大校长,百年大计,教育为本。教育不是做生意,不是堆泥土,不是做房子,可以立竿见影的。教育是百年大计,是十年树木一样的大工程,不是一朝一夕做起来的。它就像小孩子吃饭一样,需要每天喂一点,每天吃一点,才长成一个大人;它就像树木长大一样,今天浇点肥,明天浇点水,它就长成参天大树。但是这需要时间。想立竿见影、一日飞进长安街是不可能的,它需要循序渐进,日积月累,滴水穿石,要有铁棒磨成针的毅力与耐心。”
田菊听了,更加有感慨,她振振有词地说:“我就要按照教育方针办事,一点一滴管好学校。难道我们的教育方针,我们的方针政策规章制度也是错的。我让我们老师全身心的投入教学,让我们的学生全身心的进入学习,一定要他们在短时间内大幅度的提高教学质量,提高学生的思想水平,怎么就那么的难。不是有个教育学家说过:‘没有教不好的学生,只有教不好的老师’吗?我非要让龙德二中快速飞上天,成为龙州市的一所名校。”
梁胜校长摇了摇头,继续开导说:“那我们就预祝我们田校长早日把龙封二中建成一流的中学。但是教育是一项长期的工程。我们的方针政策规章制度是没错的,关键是你如何按照方针政策规章制度来执行。”
梁校长看到田菊微醉而又渴望得到答案的神态,他向她讲了一个《吕氏春秋·察今》里的寓言故事:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎”说完,梁胜校长看到田菊有所感悟,但是沉默不语,他干脆说得明白一些。
梁胜校长继续说:“那故事按现代语言说就是:楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他立刻在那船(舷)上刻了记号,说‘这是我的剑掉下去的地方’。船到目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了,但是剑没有移动,像这样寻找剑,不是很糊涂吗’”梁校长看到田菊微醉微醒的样子,不知道她是听明白了,还是没有听明白。
没办法,梁校长只好好人做到底,继续开导:“这就是刻舟求剑这个成语的由来。它告诉我们做事死守教条,拘泥成法,固执不变通就不会成功。这则成语包含着两层道理。一层是,人的思想认识如果不符合客观实际,就不会把事情做成功。另一层是,客观实际是不断发展变化的,如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝,也要闹笑话。龙德二中的情况是龙德县教师与学生状况的缩影,但是与全国各地教师学生的状况不完全相同,需要我们根据实际情况,制定相应措施,以信任团结奋斗进步为主旨,开展适合本校情况的管理工作。上一个世纪30年代,有的人的失败不就是照搬苏联那一套,而毛先生的成功,不就是靠实事求是,走适合中国情况的农村包围城市的革命之路?”梁胜校长喝了点酒,有点激动,有点恨铁不成钢的感觉。田菊听了,也似乎明白了,不停地点头。
分手后,已经下午三点多了,田菊摇摇晃晃的,又回到龙德二中。
她在校门口看到保安郭棚穿的保安服的纽扣没扣好,制服不整齐,怒气横生,立即“吧吧”两个巴掌打在保安的脸上,保安的脸上立即出现两个巴掌印,一颗牙齿“啪”地一声跌落在地。作为临时工的保安郭棚,见到校长就像老鼠见到猫一样,怕得要死,他一挨打,不明原因,首先道歉,立即连声向校长说:“对不起,对不起。校长,我怎么啦?”
“妈的,你看你那一副衣冠不整的样子,你看看你的衣服的扣子,扣好了吗?哪像我校的保安,太有损我们学校的形象了。去照照镜子,什么样子,还当保安,当乞丐还差不多。”田菊开骂了。
保安郭棚挨了打听了校长的训斥,不敢抗议不敢解释,也不能解释,也不需要解释,只好乖乖的把衣服扣好,端端正正地站好,不敢有丝毫的懈怠。
田菊看到郭棚那么听话,心情舒畅多了。
田菊嘴里喷着酒气,摇摇晃晃地向教学楼走去。
她在走廊上看到教室里有一个学生在睡觉,她立即当着学生的面大声训斥那个老师:“你那个老师是干什么的?学生睡觉你都不管。你还是一个老师吗?教师是传道授业解惑的。学生睡觉就表示你没有为学生解惑,没有让学生开心。我们教师就是要教好每一个学生,你留着一个学生睡觉,这是什么意思呢?给我交一份检查,不少于3000字,否则这个学期的期末奖金,你别想了。”
那老师一受刺激,也顶撞说:“叫我写检查,别想,有本事你自己来上课,我不干了,我到其他学校去。”
田菊喷着酒气,大声吼叫:“求之不得,快滚,滚得远远的。”
那教师一生气,将粉笔一摔,将书本一撕,骑上自行车,快速离开了,没有一丝留恋。
面对五六十个学生渴望的眼神,田菊仍然是以一身酒气,在满满是学生的教室,发出她的忧怨:“滚,快滚,滚得远远的,你以为我怕吗?现在副校长、主任、老师很多都交辞职信,要么要求辞职,要么要求调走。要辞职,要调走,我怕吗?你以为我们领导就没有人了,就没有老师了吗?快滚!快滚!不忠心的人,多走几个,我招一批忠心耿耿的人来。”
说完,她不顾教室有没有教师,奔向那个睡觉的学生。只见她揪住那个学生的耳朵,把他拉出教室,走向校长办公室。
大家都知道这个学生叫吴桂森,以前上课经常睡觉,班主任、年级组长、田菊本人已经找他谈过好几次,但是没有效果。今天喝了酒,又遇到他们冒犯自己的尊严,田菊自然不放过,她要给自己找回尊严,找回权威,找回想要的一切。
吴桂森被叫到校长办公室隔壁的小会议室门口。
校长办公室有东西两条门,也就是前后两条门,东门也就是前门,一进门是小会议室。小会议室与校长办公桌之间有一堵纸板墙。纸板墙的右边有一条小门,通往校长办公室。校长办公室,还有一条西门,也就是后门可以出去。学生站在东边那条门,看到的是会议室的大会议台。校长对他说:“站着好好反思,反思好了以后我会来找你。”
田菊进了办公室,头有点晕,就趴在办公桌上睡着了。而那条西门没有开,所以田菊在睡觉,也没人看到。
学生在东门门口反思,反思了很久,他也不停地喊:“校长,我知错啦。我想回去上课了。”可是田菊因为喝了酒,依然没醒过来,自然没有应答。
那学生就以为他认错态度还不够,所以他只好继续罚站。
下午5点,放学铃响了,同学们冲锋似的涌向校门回家去了。
站在校长办公室东门门口的吴桂森又说了几次校长,我错了,我想回去上课了。但是田菊睡着了根本就没听到。
下午5:30了,吴桂森已经在那里站了两个多小时了。同学们都回家去了,老师也回家去了,校园已经安静了。吴桂森又在门口说:“老师,我知错了,我想回家去吃饭了。”
可是田菊依然趴在桌子上睡觉,喝了酒的人,更容易睡着。
吴桂森以为老师不要他了,晚上一个人在门口站着,禁不住哭了。他越哭越伤心。想到回去后又要挨父母的骂,在学校又要挨老师的批评,还要罚站。他想:这一次校长肯定会告诉父母的,肯定会告诉爷爷奶奶,肯定会告诉外公外婆的。爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈都希望他学习好,每次他考差了,家里人就总是骂他、打他。每次家长会,老师都是向父母告状,说他作业不认真,上课常睡觉。他越想越害怕,越想越后悔。这次我不停地说我错了,我会改正了,老师和校长都不理我。学校都不理我,父母不也不理我吗?那我活在这个世上还有什么用呢?
于是他就在书包里拿出他跳绳的那个绳子,在校长室旁边的防盗网上面把那个跳绳的绳子绑好,然后把它套在自己脖子上。他曾经看过电视剧,看到过有人就是这样子告别人世的。他想与其这样回去挨骂,还不如不活了。
晚上7点多,田菊还在办公桌上趴着睡着,保安看到校长室还有灯没关,就想去关。刚走到校长办公室的走廊,忽然看到一个小孩子在防盗网上吊着。保安立即跑过去,把小孩子放下,他摸了一下,好像还有一点点气。保安立即跑进校长室,打120,又把校长吵醒。
救护车很快就把小孩子送到了医院。
医生说小孩子生命垂危,缺氧时间太长,血液不循环的时间太久,有可能也会成植物人,估计没办法再让他变成一个活泼乱跳的小孩了。
田菊一想事情大了,心里慌了。立即打电话跟孙义德,请求怎么办?
孙义德一听电话,真不是小事,他又立即打电话给郭光局长,叫他不惜一切代价将人救活,哪怕是植物人也还是活人呀;不惜一切代价取得家长的原谅,绝对不允许出现家长上访或告状事件的发生。
郭光接了电话后,立即打电话给人民医院院长,人民医院院长说:“我们已经没办法再把这小孩救回活蹦乱跳的样子了,但是可以暂时维持他的生命,但估计也维持不了多少天了。如果要救活或救得更健康些,可能还得请上省里的专家来救救。”
郭光一听能不死人,已是万幸。他说:“那就麻烦你们请省里请专家来,不管如何,一定要让这个小孩活着。”院长说:“不过,局长,我也跟你说实话,过了最佳救护期,即使救活了,可能也是植物人啊。有必要救吗?”郭光说:“植物人也还是活着呀,要不惜一切代价,先救活再说。”
省里的专家来了,看了一下说:“小孩子即使救活了,也还是植物人,要不要救?”县委书记、医院院长、教育局长都说:先救活再说吧,能活着还是活人,植物人也还是活着。死了的话,就是重大的责任事故。
田菊回到家里,失魂落魄,胆战心惊。
她又哭着打电话给孙义德,孙义德在电话中说:“你先好好反省一下,如果校长做的不开心,就别做了吧。回县委政策研究室怎么样?”田菊说:“那就还是回政策研究室吧。”
结果小孩子吴桂森没有死,但是也不算完全的活人,只是一个植物人。教育局都知道田菊与孙义德的关系,自然密切地与家长沟通,教育局赔偿了五百万多元,请家长好好照顾那个小孩。并且还说以后有什么困难告诉一下,教育局会不惜一切代价帮助他。家长看到这个情况,也感受到了教育局的诚意,也感受到田菊的诚意,也就没再起诉。
县教育局还表态:只要这个吴桂森活着,吴桂森的一切医疗费、营养费,家长的护理费、误工费、交通旅差费,教育局全部报销。
田菊经历这件事后,休息了一周,反思了一周,又回到县办公室,担任县研究室副主任。古人说:朝中有人好做官,背靠大树好乘凉。犯了重大错误的田菊毫发无损地回来了。
龙德二中的空缺,该谁去呢?
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