第五六零章控制你的情绪
杨晓丽先走进李向东的办公室,见李向东、秘书长和常委局长围坐在一起喝茶聊天,气氛轻松,就责怪道,你们竟然还有闲情坐在这里喝茶吹水。常委局长说,你那些教师那么守规举,不吵不闹的,我们公安只好在一边看热闹了。他说,以后,真得要表扬表扬你们那么教师,要树他们为上访典型,以后,凡是上访的干部群众都要向他们学习!
杨晓丽说:“你这是什么话?”
常委局长“哈哈”笑,说:“我这是站在公安的角度,对你们的教师致于最崇高的敬意!”
杨晓丽就不理他了,摇了摇李向东的椅背,说:“坐回你办公桌那位子去!”
李向东坐在一张移动椅子上,方便泡茶冲茶喝茶,杨晓丽却想坐他那张椅子,不想和男人挤在一起。常委局长说,他在这冲茶,你赶他走干什么?他说,你可以去坐他那位子。别人不能坐,你可以坐,你是他的领导。
杨晓丽板着面孔问:“你说什么?谁是谁的领导?他领导我,还是我领导他?”
常委局长没想到她会那么认真,忙说:“开个玩笑,不至于这么认真吧?”
杨晓丽在李向东让出的椅子上坐下来,说:“我没工夫跟你开玩笑。上班时间,也不想跟你开这种玩笑。”
常委局长便觉得很没趣,向李向东作了一个吞吐头的鬼脸。秘书长便在一旁“嘿嘿”笑。
杨晓丽坐定,习惯性地翻开她带来的笔记本,正准备向李向东汇报,教育局局长进来了。她只好把到了嘴边的话收了回来。
李向东没管杨晓丽,对那局长说,谈谈情况吧!他说,我只想听听你们的处理办法。其他的就不用说了。事件的起因和动机不用再说李向东也知道。他不想在这方面浪费时间。
那局长说,他已经向静坐的教师做了解释,有的教师已经散去了。他说,剩下那些教师他也采取了措施,正召集所有的学校校长来教育局领人,要他们把自己的教师带回去。他说,从明天开始,各学校都要派一位副校长来教育局值班,一旦发现静坐的教师,将迅速行动,来一个带走一个,防止再发展到今天的人数规模。
李向东笑了笑,说:“明天那些教师去市政府大院静坐呢?后天再来市委大院静坐呢?”
他说,我不是危言耸听。其实,这种有组织的上访静坐,是有目的的。我不说,你们也应该知道。所以,教师上访静坐还会有反复,且会出乎我们意料。
一阵沉默。
李向东说:“秘书长,你有什么看法?”
秘书长说,我很欣赏局长召集各校校长来领人的作法,谁的人,谁领回去。有时候,校长在教师中的威信比我们这些当官的还要高,校长说的话,比我们还管用。所以,有的事,完全可以在学校里解决。
秘书长说,我们的防备工作可以前移,直接就前移到学校。每一位校长要管好自己的教师,如果哪一个学校的教师出现问题,就拿校长示问。
秘书长说,对群众的上访,我们应该苦口婆心的进行解释和教育,但对于工职人员的上访,是决不允许的。哪一位教师因为参加静坐,影响教学,一经查实,要严肃处理。
杨晓丽看着李向东,说:“我对秘书长的意见有一些个人看法。”
李向东先问秘书长,你说完了吗?秘书长说,说完了。他才对杨晓丽说:“你说吧。”
杨晓丽说:“我不同意对教师进行严肃处理。要求提高自己的福利待遇,也是人之常情,只不过,他们采取的形式有点问题。”
她说,我个人认为,他们还是比较克制的,没有过激行为,更没有大吵大闹。在做他们的工作时,他们还是比较听话的。
她说,如果严肃处理的话,我担心会激化矛盾,会引起更大的不满,一些本来无意参加的教师也会加入进来。
她说,其实,我们只要把事情说清楚,只要让他们知道那个设想方案只是一个设想,未必就能实施,即使要实施,也会考虑到方方面面,当然也会考虑到教师待遇问题,只要弄清真相,这种现象就完全可以制止。
秘书长似乎有话要说,看了一眼李向东,又不说了。
李向东知道,秘书长碍于他的面子,不想顶撞杨晓丽。他说,有话你直说。秘书长挠挠头壳“嘿嘿”地笑。杨晓丽也催他,你有什么意见,可以提呀!秘书长说,还是让书记说吧!
杨晓丽便看着李向东。
李向东的脸更严肃了。他对杨晓丽说:“有三点,你必须搞清楚。”
第一,必须严肃处理。这是简单的争取福利待遇吗?我个人认为不是。我刚才已经说过了,这是有目的的。
第二,设想方案是否能实施,没必要向教师解释。这是市委常委讨论研究的问题,谁有能耐,叫他争取进步,来参加常委会,我亲自向他解释。
第三,如果设想方案通过了,我们也会考虑提高教师待遇问题,但决对不是同时进行。
李向东既向杨晓丽表明态度,更要让那局长知道。从秘书长闪烁的目光里,强硬的处理方法中,他隐约感觉到,秘书长对那局长不放心,或许,那局长是偏向钟市长的。
虽然,他认真,也可以说有效地处理了教师的静坐问题,然而,这只是一种补救措施,说得严重点,只是做做样子给李向东看。出现教师有组织的静坐上访,就已经够了,钟市长的目的已经达到了。
李向东看一眼常委局长,说:“你也谈谈你的意见。”
常委局长说:“我以为,各学校回去后,要进行自查,看看自己的学校到底有多少教师参加了这次静坐,是接到了谁的通知叫他们去静坐。我并不要求通过这种形式,找出幕后主使,但是,希望通过这种形式,起到一种震慑作用。”
杨晓丽说:“你们把学校,把教师当成什么了?”
她说,他们是不应该上访,不应该静坐,但是,你们也应该给个机会他们吧,给他们一个口头警告,总可以吧?
她说,你们这样对待他们,他们会怎么想,为什么那些大吵大闹的人上访,你们就可以原谅,教师这么守规举的静坐却要严肃处理?我看你们是看他们好欺负,拿他们当软柿子捏!
李向东站了起来,说:“我希望你控制你的情绪!”
他说,你这是一个副市长说的话吗?你站在哪一边?你在维护谁?你必须与市委保持一致,必须与我这个市委书记保持一致。”
他说,太不像话了!
这句话多少就带有点私人感情了。
杨晓丽双眼瞪得大大地看着李向东,心里很委屈,觉得李向东是故意刁难她,因为他们有那么一层关系,他才要在别人面前对她更严厉。她想,我这也是在工作,我阐述我个人的观点,你李向东凶什么?发什么市委书记的威风?
李向东对那局长说,刚才两位常委都提出了他们的意见和看法,我完全同意,也希望你回去后认真落实。
李向东对杨晓丽说,杨副市长,你是分管教育的,这件事,你必须重视,必须配合市委做好这件工作。你可能会有一些个人看法,但是,我希望不要影响工作。
李向东对杨晓丽和那局长说,这件事就拜托你们了。我不希望明天看到那些人跑到市政府大院,或者跑到市委大院,否则,我对你们也不客气!
杨晓丽先站了起来,问:“李书记,还有什么吩咐吗?”
李向东一扬手说:“你们去忙吧!”
杨晓丽便气匆匆地走了出去。李向东望着她的背影,无奈地笑了笑。
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杨晓丽说:“你这是什么话?”
常委局长“哈哈”笑,说:“我这是站在公安的角度,对你们的教师致于最崇高的敬意!”
杨晓丽就不理他了,摇了摇李向东的椅背,说:“坐回你办公桌那位子去!”
李向东坐在一张移动椅子上,方便泡茶冲茶喝茶,杨晓丽却想坐他那张椅子,不想和男人挤在一起。常委局长说,他在这冲茶,你赶他走干什么?他说,你可以去坐他那位子。别人不能坐,你可以坐,你是他的领导。
杨晓丽板着面孔问:“你说什么?谁是谁的领导?他领导我,还是我领导他?”
常委局长没想到她会那么认真,忙说:“开个玩笑,不至于这么认真吧?”
杨晓丽在李向东让出的椅子上坐下来,说:“我没工夫跟你开玩笑。上班时间,也不想跟你开这种玩笑。”
常委局长便觉得很没趣,向李向东作了一个吞吐头的鬼脸。秘书长便在一旁“嘿嘿”笑。
杨晓丽坐定,习惯性地翻开她带来的笔记本,正准备向李向东汇报,教育局局长进来了。她只好把到了嘴边的话收了回来。
李向东没管杨晓丽,对那局长说,谈谈情况吧!他说,我只想听听你们的处理办法。其他的就不用说了。事件的起因和动机不用再说李向东也知道。他不想在这方面浪费时间。
那局长说,他已经向静坐的教师做了解释,有的教师已经散去了。他说,剩下那些教师他也采取了措施,正召集所有的学校校长来教育局领人,要他们把自己的教师带回去。他说,从明天开始,各学校都要派一位副校长来教育局值班,一旦发现静坐的教师,将迅速行动,来一个带走一个,防止再发展到今天的人数规模。
李向东笑了笑,说:“明天那些教师去市政府大院静坐呢?后天再来市委大院静坐呢?”
他说,我不是危言耸听。其实,这种有组织的上访静坐,是有目的的。我不说,你们也应该知道。所以,教师上访静坐还会有反复,且会出乎我们意料。
一阵沉默。
李向东说:“秘书长,你有什么看法?”
秘书长说,我很欣赏局长召集各校校长来领人的作法,谁的人,谁领回去。有时候,校长在教师中的威信比我们这些当官的还要高,校长说的话,比我们还管用。所以,有的事,完全可以在学校里解决。
秘书长说,我们的防备工作可以前移,直接就前移到学校。每一位校长要管好自己的教师,如果哪一个学校的教师出现问题,就拿校长示问。
秘书长说,对群众的上访,我们应该苦口婆心的进行解释和教育,但对于工职人员的上访,是决不允许的。哪一位教师因为参加静坐,影响教学,一经查实,要严肃处理。
杨晓丽看着李向东,说:“我对秘书长的意见有一些个人看法。”
李向东先问秘书长,你说完了吗?秘书长说,说完了。他才对杨晓丽说:“你说吧。”
杨晓丽说:“我不同意对教师进行严肃处理。要求提高自己的福利待遇,也是人之常情,只不过,他们采取的形式有点问题。”
她说,我个人认为,他们还是比较克制的,没有过激行为,更没有大吵大闹。在做他们的工作时,他们还是比较听话的。
她说,如果严肃处理的话,我担心会激化矛盾,会引起更大的不满,一些本来无意参加的教师也会加入进来。
她说,其实,我们只要把事情说清楚,只要让他们知道那个设想方案只是一个设想,未必就能实施,即使要实施,也会考虑到方方面面,当然也会考虑到教师待遇问题,只要弄清真相,这种现象就完全可以制止。
秘书长似乎有话要说,看了一眼李向东,又不说了。
李向东知道,秘书长碍于他的面子,不想顶撞杨晓丽。他说,有话你直说。秘书长挠挠头壳“嘿嘿”地笑。杨晓丽也催他,你有什么意见,可以提呀!秘书长说,还是让书记说吧!
杨晓丽便看着李向东。
李向东的脸更严肃了。他对杨晓丽说:“有三点,你必须搞清楚。”
第一,必须严肃处理。这是简单的争取福利待遇吗?我个人认为不是。我刚才已经说过了,这是有目的的。
第二,设想方案是否能实施,没必要向教师解释。这是市委常委讨论研究的问题,谁有能耐,叫他争取进步,来参加常委会,我亲自向他解释。
第三,如果设想方案通过了,我们也会考虑提高教师待遇问题,但决对不是同时进行。
李向东既向杨晓丽表明态度,更要让那局长知道。从秘书长闪烁的目光里,强硬的处理方法中,他隐约感觉到,秘书长对那局长不放心,或许,那局长是偏向钟市长的。
虽然,他认真,也可以说有效地处理了教师的静坐问题,然而,这只是一种补救措施,说得严重点,只是做做样子给李向东看。出现教师有组织的静坐上访,就已经够了,钟市长的目的已经达到了。
李向东看一眼常委局长,说:“你也谈谈你的意见。”
常委局长说:“我以为,各学校回去后,要进行自查,看看自己的学校到底有多少教师参加了这次静坐,是接到了谁的通知叫他们去静坐。我并不要求通过这种形式,找出幕后主使,但是,希望通过这种形式,起到一种震慑作用。”
杨晓丽说:“你们把学校,把教师当成什么了?”
她说,他们是不应该上访,不应该静坐,但是,你们也应该给个机会他们吧,给他们一个口头警告,总可以吧?
她说,你们这样对待他们,他们会怎么想,为什么那些大吵大闹的人上访,你们就可以原谅,教师这么守规举的静坐却要严肃处理?我看你们是看他们好欺负,拿他们当软柿子捏!
李向东站了起来,说:“我希望你控制你的情绪!”
他说,你这是一个副市长说的话吗?你站在哪一边?你在维护谁?你必须与市委保持一致,必须与我这个市委书记保持一致。”
他说,太不像话了!
这句话多少就带有点私人感情了。
杨晓丽双眼瞪得大大地看着李向东,心里很委屈,觉得李向东是故意刁难她,因为他们有那么一层关系,他才要在别人面前对她更严厉。她想,我这也是在工作,我阐述我个人的观点,你李向东凶什么?发什么市委书记的威风?
李向东对那局长说,刚才两位常委都提出了他们的意见和看法,我完全同意,也希望你回去后认真落实。
李向东对杨晓丽说,杨副市长,你是分管教育的,这件事,你必须重视,必须配合市委做好这件工作。你可能会有一些个人看法,但是,我希望不要影响工作。
李向东对杨晓丽和那局长说,这件事就拜托你们了。我不希望明天看到那些人跑到市政府大院,或者跑到市委大院,否则,我对你们也不客气!
杨晓丽先站了起来,问:“李书记,还有什么吩咐吗?”
李向东一扬手说:“你们去忙吧!”
杨晓丽便气匆匆地走了出去。李向东望着她的背影,无奈地笑了笑。
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